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Origen e historia

Theodore-de-Banville High School, ubicada en Moulins, Allier, es una de las escuelas secundarias más antiguas de Francia. Fundada por la ley de 11 años florales X (1 de mayo de 1802) e inaugurada por Napoleón Bonaparte el 16 de junio de 1803, reemplaza a la Escuela Central de Allier, heredero de un colegio jesuita. Instalada en el antiguo convento de la Visitación (fundada en 1616 por Jeanne-Charlotte de Bréchard), conserva importantes elementos arquitectónicos, como la capilla del siglo XVII, clasificada como Monumento Histórico en 1928, y el mausoleo del Duque de Montmorency, ejecutado bajo Richelieu.

La capilla, intacta desde su construcción, ilustra el arte clásico bourbonnais con sus pinturas atribuidas a Eustache Le Sueur. La escuela, reservada originalmente para niños bajo disciplina militar, experimentó cambios importantes: extensiones entre 1863 y 1885, moviendo su portal en 1889, y sucesivas modernizaciones (calentamiento en 1963, gimnasio en 1995). Durante la Segunda Guerra Mundial, fue requisado por los alemanes (1940-1944), sirviendo como cuarteles y sometido a saqueo y ejecución de resistencia.

Desde 1895, el instituto rindió homenaje a Theodore de Banville, poeta nativo de Moulins. También formó figuras notables como Valery Larbaud, Pierre Bourdieu y Édouard Lucas. Un símbolo de resistencia, conmemora a maestros y estudiantes que murieron por Francia, incluyendo a Georges Politzer y Charles Rispal, deportados o disparados. Hoy combina el patrimonio histórico con las innovaciones educativas, como su papel pionero en la educación informática (1970s) o sus especialidades deportivas y lingüísticas.

Ocupa el 2o instituto en Allier en 2020 por su excelencia académica (un 99% de éxito), acoge 156 internos en edificios reformados. Su pasantía, sus opciones artísticas y científicas, así como sus competiciones (Olympiades, Concours de la Résistance) lo convierten en una institución dinámica. La capilla, aún visible, y el mausoleo del duque de Montmorency recuerdan su patrimonio religioso y aristocrático, mientras sus muros llevan la memoria de los conflictos del siglo XX.

La escuela secundaria también fue un actor en innovación educativa, participando en 1975 en la "Experiencia de 58 escuelas secundarias" para la enseñanza informática, con equipos de última generación para el tiempo (minicomputer CII Mitra 15). Esta dimensión tecnológica se suma a su función cultural, con secciones europeas en alemán, inglés, español e italiano, así como a un curso de exploración en EPS reconocido a nivel inter-académico.

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