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Origen e historia

La escuela exterior de Suresnes, construida entre 1932 y 1936 por los arquitectos Eugène Beaudouin y Marcel Lods, fue encargada por el alcalde Henri Sellier a los niños escolares con tuberculosis o fragilidad respiratoria. Inspirado en el movimiento higienista internacional, el proyecto pretendía proporcionar un ambiente sano, ventilado y soleado con pabellones acristalados y terrazas educativas al aire libre. El sitio, situado en la ladera sur del Monte Valérien, goza de una orientación óptima y un parque de dos hectáreas preservadas.

Inaugurado en 1936, la escuela fue aclamada como un modelo de innovación arquitectónica y educativa, combinando el seguimiento médico, las actividades físicas y la escolarización adaptada. Sus ocho pabellones conectados por galerías, calentados por el suelo y equipados con paredes de vidrio muebles, permitieron a los niños seguir los cursos interiores y exteriores según el clima. Un globo gigante, clasificado como monumento histórico en 2002, sirvió como una herramienta educativa emblemática. El establecimiento, dirigido por el municipio y luego por el Estado a partir de 1954, albergaba hasta 300 niños antes de su cierre en 1996.

Rankeó un monumento histórico en 2002, la escuela ilustra el legado de las ciudades del jardín y las políticas sociales del período interguerra. Después de décadas de degradación, su futuro ha fluctuado entre los proyectos de rehabilitación (el museo del terrorismo en 2021, abandonado en 2025) y los riesgos de destrucción. Archivos y objetos relacionados con su historia se conservan en el Museo de Historia Urbana y Social de Suresnes y en el Museo Nacional de Educación de Rouen.

Arquitectos Beaudouin y Lods, pioneros de la arquitectura moderna, han aplicado principios vanguardistas: modularidad de espacios, uso de hormigón y vidrio, e integración paisajística. Su colaboración con el profesor Louis Boulonnais y su visita a la escuela de Cliostraat en Amsterdam influyeron en el diseño. El edificio principal, de 200 metros de largo, y sus pabellones cúbicos con fachadas de vidrio de apertura reflejan esta búsqueda de luz e higiene.

La escuela también marcó la historia social local gracias a figuras como Simonne Lacapère, director y vicealcalde en la década de 1970. Desarrolló adaptaciones para los niños con discapacidad y contribuyó a la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño en 1989. A pesar de su declive estructural (problemas de sellado desde 1979), el sitio sigue siendo un símbolo de las utopías educativas y arquitectónicas del siglo XX.

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