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Patrimonio

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Origine e storia

La scuola all'aperto di Suresnes, costruita tra il 1932 e il 1936 dagli architetti Eugène Beaudouin e Marcel Lods, fu commissionata dal sindaco Henri Sellier ai bambini con tubercolosi o fragilità respiratoria. Ispirato dal movimento igienista internazionale, il progetto mira a fornire un ambiente sano, arioso e soleggiato con padiglioni smaltati e terrazze educative all'aperto. Il sito, situato sul versante meridionale del Monte Valérien, godeva di un orientamento ottimale e di un parco di due ettari conservati.

Inaugurata nel 1936, la scuola è stata accolta come modello di innovazione architettonica e educativa, combinando il follow-up medico, le attività fisiche e la formazione adattata. I suoi otto padiglioni collegati da gallerie, riscaldati a terra e dotati di pareti mobili in vetro, hanno permesso ai bambini di seguire i corsi indoor e outdoor secondo il tempo. Un globo gigante, classificato come monumento storico nel 2002, è stato uno strumento educativo emblematico. L'insediamento, gestito dal comune e poi dallo Stato dal 1954 in poi, ospitava fino a 300 bambini prima della sua chiusura nel 1996.

Classificato un monumento storico nel 2002, la scuola illustra l'eredità delle Città del Giardino e delle politiche sociali del periodo interbellico. Dopo decenni di degrado, il suo futuro è oscillato tra progetti di riabilitazione (il museo del terrorismo nel 2021, abbandonato nel 2025) e rischi di distruzione. Archivi e oggetti legati alla sua storia sono conservati presso il Museo Suresnes di Storia Urbana e Sociale e il Museo Nazionale dell'Educazione di Rouen.

Gli architetti Beaudouin e Lods, pionieri dell'architettura moderna, hanno applicato principi d'avanguardia: modularità degli spazi, utilizzo del cemento e del vetro e integrazione del paesaggio. La loro collaborazione con l'insegnante Louis Boulonnais e la loro visita alla scuola di Cliostraat ad Amsterdam hanno influenzato il design. L'edificio principale, lungo 200 metri, e i suoi padiglioni cubici con facciate in vetro di apertura riflettono questa ricerca di luce e igiene.

La scuola ha segnato anche la storia sociale locale grazie a figure come Simonne Lacapère, direttore e vicesindaco negli anni '70. Ha sviluppato adattamenti per bambini con disabilità e ha contribuito ad una Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti del bambino nel 1989. Nonostante il suo declino strutturale (problemi di sigillatura dal 1979), il sito rimane un simbolo di utopie educative e architettoniche del XX secolo.

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