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Propriété de la commune
1 Place du Bourguet 04300 Forcalquier
Frise chronologique
Temps modernes
Révolution/Empire
XIXe siècle
Époque contemporaine
1700
1800
1900
2000
XVIIe siècle
Construction du couvent
Construction du couvent XVIIe siècle (≈ 1750)
Période de construction initiale du bâtiment.
9 mars 1927
Inscription aux monuments historiques
Inscription aux monuments historiques 9 mars 1927 (≈ 1927)
Protection de la chapelle Saints-Anges.
Aujourd'hui
Aujourd'hui
Aujourd'hui Aujourd'hui (≈ 2025)
Position de référence.
Patrimoine classé
Chapelle dédiée aux Saints-Anges : inscription par arrêté du 9 mars 1927
Origine et histoire du Collège de Forcalquier
Le collège de Forcalquier, également connu sous le nom de couvent des Visitandines, est un édifice religieux du XVIIe siècle situé dans la commune de Forcalquier, dans le département des Alpes-de-Haute-Provence. Ce monument, aujourd’hui utilisé comme collège, témoigne de l’architecture religieuse de l’époque et de son adaptation à des usages éducatifs ultérieurs.
L’édifice a été inscrit au titre des monuments historiques en 1927, notamment pour sa chapelle dédiée aux Saints-Anges. Cette protection patrimoniale souligne l’importance historique et architecturale du site, qui appartient désormais à la commune. Bien que les sources disponibles ne précisent pas les détails de sa construction ou de ses fondateurs, son inscription reflète son rôle dans le patrimoine local.
La localisation du collège, sur la place Bourguet à Forcalquier, en fait un élément central du paysage urbain. Les Alpes-de-Haute-Provence, région marquée par une histoire religieuse et rurale, abritent plusieurs monuments comparables, souvent liés à des ordres monastiques ou éducatifs. Le couvent des Visitandines s’inscrit dans cette tradition, illustrant l’évolution des bâtiments religieux vers des fonctions civiles.
Les données disponibles ne mentionnent pas d’informations sur les personnalités liées à sa fondation ou à son histoire. Cependant, son statut de monument historique et sa transformation en établissement scolaire reflètent les mutations sociales et culturelles de la région, où les édifices religieux ont souvent été réaffectés à des usages publics après la Révolution ou les réformes éducatives ultérieures.