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Escuela de internado de niñas, actual escuela de marguerite en Navarra à Bourges dans le Cher

Cher

Escuela de internado de niñas, actual escuela de marguerite en Navarra

    59 Rue de Vauvert
    18000 Bourges
Internat du lycée de jeunes filles, actuel lycée Marguerite de Navarre
Internat du lycée de jeunes filles, actuel lycée Marguerite de Navarre
Internat du lycée de jeunes filles, actuel lycée Marguerite de Navarre
Internat du lycée de jeunes filles, actuel lycée Marguerite de Navarre
Internat du lycée de jeunes filles, actuel lycée Marguerite de Navarre
Internat du lycée de jeunes filles, actuel lycée Marguerite de Navarre
Internat du lycée de jeunes filles, actuel lycée Marguerite de Navarre
Crédit photo : Olivier Hammam - Sous licence Creative Commons

Timeline

XIXe siècle
Époque contemporaine
1900
2000
1921
Transformación en la secundaria
1949
Instrucciones ministeriales
1950-1952
Construcción de internado
1964
Escuela secundaria renombrada
2001
Registro monumento histórico
Aujourd'hui
Aujourd'hui

Patrimonio clasificado

Frentes, terrazas, romeros (Caso EX 273): inscripción por orden del 28 de junio de 2001

Principales cifras

Jacques Barge - Arquitecto Diseñador de la escuela de internado y su prototipo.
Yvonne Cordillot - Director de secundaria Iniciador del proyecto educativo decorativo.
Jean et Jacqueline Lerat - Cerámica Autores de los 41 medallones de mujeres famosas.
Henri Malvaux - Pintores Autor de * Mujeres jóvenes en un huerto*.
Marguerite de Navarre - Figura histórica homónima Hermana de Francisco I, esposa de cartas.
Simone Weil - Ex profesor Filosofía, sala de secundaria en su nombre.

Origen e historia

La escuela de internado de la escuela secundaria de jóvenes, ahora la secundaria Marguerite de Navarra en Bourges, fue construida entre 1950 y 1952 por el arquitecto Jacques Barge. Este proyecto forma parte del programa médico del Ministerio de Educación Nacional (Instrucciones de 1949), destinado a combinar economía, confort y modernidad. El edificio, diseñado como prototipo arquitectónico, utiliza técnicas de prefabricación en hormigón armado y un marco simple, integrando principios estéticos rigurosos: geometría marcada, conjuntos completos y vacíos, y fachadas de piedra talladas o escogidas.

La decoración de la escuela de internado refleja una voluntad educativa y artística. Los profesores de la École des Arts Appliqués de Bourges, bajo la dirección del arquitecto y director Yvonne Cordillot, decoraron el local con 41 medallones terracota realizados por los cerámicos Jean y Jacqueline Lerat. Estos medallones representan ilustres mujeres de la historia francesa. Un lienzo de Henri Malvaux, Mujeres jóvenes en un huerto, y una escultura de Marcel Gili, L.

Originalmente una universidad, la escuela se convirtió en una escuela secundaria en 1921, antes de ser renombrada escuela secundaria Marguerite-de-Navarre en 1964, en homenaje a la hermana de François I, figura literaria del Renacimiento. El nombre inicial propuesto, Berthe Morisot, fue rechazado por el Consejo de Educación. La escuela de internado, registrada con los monumentos históricos en 2001, ilustra la innovación arquitectónica del período posterior a la guerra, mezclando funcionalidad (plano de laboratorio para un monitoreo óptimo) y simbolismo (celebración de mujeres en el espacio público).

La escuela secundaria, situada en la Rue de Vauvert, cerca del centro de la ciudad y del Canal de Berry, se distingue hoy por sus raras opciones lingüísticas (chino, ruso, italiano) y sus diversos canales, incluyendo una comunicación BTS. Contiene aproximadamente 1.040 estudiantes (2023-2024) y continúa una tradición cultural con el Festival de Margot, un evento anual organizado por estudiantes de secundaria. El establecimiento también mantiene un vínculo con su historia al acoger una sala llamada en homenaje a Simone Weil, ex profesor.

Entre los notables antiguos estudiantes y maestros están el filósofo Simone Weil, abogado Christophe Carpe, o el ex diputado Yann Galut. La arquitectura de la escuela de internado, con sus referencias a la antigüedad y al Renacimiento, encarna una síntesis entre la modernidad técnica y el patrimonio cultural, al tiempo que responde a la participación social de la educación de las mujeres en Francia de la Treinta Gloriosa.

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