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Polissoir de la Pierre-aux-Prêtres de Noisy-sur-École à Noisy-sur-École en Seine-et-Marne

Patrimoine classé
Mégalithes
Polissoir
Seine-et-Marne

Polissoir de la Pierre-aux-Prêtres de Noisy-sur-École

    Le Bourg
    77123 Noisy-sur-Ecole
Crédit photo : SYGREF - Sous licence Creative Commons

Timeline

Néolithique
Âge du Bronze
Âge du Fer
Antiquité
Haut Moyen Âge
Moyen Âge central
Bas Moyen Âge
Renaissance
Temps modernes
Révolution/Empire
XIXe siècle
Époque contemporaine
4100 av. J.-C.
4000 av. J.-C.
0
1900
2000
Néolithique
Bauzeit
1914
Markierung des Polierers Nr. 2
7 février 1929
Historische Denkmalklassifikation
1974
Entdeckung des Polierers Nr. 3
Aujourd'hui
Aujourd'hui

Kulturgüter

Polissoir de la Pierre-aux-Prêtres

Kennzahlen

A. Doigneau - Entdecke Report polisher #2 in 1914.
B. Monier - Archäologe Entdecken Sie den Polier Nr. 3 1974.
Alain Bénard - Megalith Spezialist Autor einer Studie über die Standorte Seine-et-Marne.

Ursprung und Geschichte

Der Polissoir de la Pierre-aux-Prêtres ist ein Megalith-Standort in Noisy-sur-École, im Departement Seine-et-Marne von Île-de-France. Sie besteht aus drei Sandsteinplatten, von denen zwei teilweise oder völlig fehlen. Diese Polierer wurden verwendet, um Steinwerkzeuge zu schärfen und zu polieren, eine gemeinsame Praxis in prähistorischen Gesellschaften für die Herstellung von Gebrauchs- oder Ritualgegenständen.

Der erste Polier, noch sichtbar, ist eine flache Platte von 3,10 Meter lang, mit fünf Rillen und polierten Oberflächen. Es wurde 1929 als historische Denkmäler eingestuft. Die zweite, 1914 gemeldete, hatte keine genaue Beschreibung oder Lage. Der dritte, 1974 in der Nähe der ersten entdeckt, hatte zwei Rillen und eine Schüssel, ist aber jetzt verschwunden.

Diese bleiben die Bedeutung von Megalith-Standorten in der Region, wo Fontainebleau Sandstein oft für seinen Widerstand verwendet wurde. Ihre Studie, insbesondere von Archäologen wie Alain Bénard, ermöglicht es, die Handwerkstechniken und Lebensstile der neolithischen Bevölkerungen in Île-de-France besser zu verstehen.

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