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College of the Oratory of Riom dans le Puy-de-Dôme

Patrimoine classé
Patrimoine urbain
Collège
Puy-de-Dôme

College of the Oratory of Riom

    Rue Marivaux
    63200 Riom
Eigentum der Gemeinde
Collège de lOratoire de Riom
Collège de lOratoire de Riom
Crédit photo : Sylenius - Sous licence Creative Commons

Timeline

Renaissance
Temps modernes
Révolution/Empire
XIXe siècle
Époque contemporaine
1600
1700
1800
1900
2000
1618
Behandelt mit Oratorians
1662
Bau der Cochère-Tür
1792
Geschlossen von der Revolution
1856
Von den Maristen Vätern angenommen
1886
Werden Sie ein öffentliches College Michel-de-l'Hospital
1929
Klassifizierung der Cochère-Tür
Aujourd'hui
Aujourd'hui

Kulturgüter

Eingang: Eingang nach Bestellung vom 6. April 1929

Kennzahlen

Jean Bence - Über uns Unterzeichnung des Vertrags von 1618.
Pierre de Chavanon - Gründer von Saint-Amable Abbey (XIe s.) Am Ursprung der ersten portugiesischen Schulen.
Marivaux - Schriftsteller und Dramatiker (1688–1763) Berühmter ehemaliger College-Student.
Gilbert Romme - Mathematiker und Revolutionär (1750–1795) Die Schüler der Revolution.
Gabriel Dumontel - Ehemaliger Student und Direktor (1800) Wiederholende Schule nach der Revolution.
Jean-Antoine Chaptal - Innenminister unter Bonaparte Unterstützt die Wiedereröffnung der Hochschulen im Jahre 1801.

Ursprung und Geschichte

Das College of the Oratory of Riom findet seine Wurzeln in einer langen lokalen Bildungstradition aus dem Mittelalter. Bereits im fünften Jahrhundert spielte die Kirche von Riom, verbunden mit den regelmäßigen Kanonen von Saint-Augustin, eine zentrale Rolle in der Bildung, mit Primar- und Sekundarschulen an der Abtei. Diese Institutionen, die ursprünglich für künftige Kleriker reserviert waren, haben sich trotz der Spannungen zwischen religiöser und säkularer Bildung allmählich der Laien geöffnet. Die Störungen des Hundertjährigen Krieges und die lokalen Konflikte im 13. Jahrhundert störten jedoch ihre Entwicklung.

Anfang des siebzehnten Jahrhunderts appellierte die Gemeinde Riom mit Schwierigkeiten bei der Verwaltung ihres Gemeinschaftskollegs an die Kongregation des Oratoriums 1617. 1618 wurde ein Vertrag unterzeichnet, in dem die OratorInnen mit der Leitung der Institution im Austausch für eine freie Ausbildung für 300 Studenten anvertraut wurden. Die Väter des Oratoriums, unter der Leitung von Jean Bence, begannen 1628 die Arbeit der Erweiterung und markierten den Bau einer Tür von 1662, Symbol ihrer Gegenwart. Das College wuchs schnell, mit der Eröffnung von höheren Klassen (Rhetorik, Philosophie, Theologie) zwischen 1622 und 1660, zog bis zu 800 Studenten.

Die Architektur des Kollegiums spiegelte seine Bedeutung wider: zwei Gebäudekörper, die einen Innenhof umgeben, mit einer Kapelle und einer integrierten Bibliothek. Die OratorInnen, trotz Spannungen mit den Jesuiten und Anschuldigungen des Jansenismus 1744, hielten ihren Einfluss bis zur Revolution. 1792 wurde die Kongregation aufgelöst und das Kollegium wurde Kommunität, bevor es 1856 den Maristen Vätern anvertraut wurde. Die als historisches Denkmal 1929 eingestufte Cchère-Tür von 1662 bleibt das einzige geschützte Vestige dieser Zeit.

Nach der Revolution änderte das Gebäude seine Berufung mehrmals: polymatische Schule unter Gabriel Dumontel (1800), renommiertes städtisches College Michel-de-l'Hospital im Jahre 1886, dann High School im 20. Jahrhundert. Die architektonischen Transformationen (Kapelle zerstört 1861, vergrößert 1876) löschten teilweise sein oratorisches Erbe. Heute bezeugt der Ort, der immer der Bildung gewidmet ist, vier Jahrhunderte der Bildungsgeschichte in Auvergne, die das religiöse und weltliche Erbe vermischt.

Unter den illustren Studenten des College sind Persönlichkeiten wie Marivaux (1688–1763), der Schriftsteller und Dramatiker oder Gilbert Romme (1750–1795), revolutionär und Mathematiker. Diese Namen unterstreichen die Rolle des Kollegiums als intellektueller Tiegel, weit über Riom hinaus. Die Bibliothek, verteilt nach 1792, enthielt seltene Bücher, reflektierend Oratorische akademische Exzellenz. Das Kollegium verkörpert somit den Übergang zwischen der religiösen Erziehung der Ancien Régime und der modernen öffentlichen Schule.

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