Tijdlijn

Geklasseerd erfgoed

Kerncijfers

Oorsprong en geschiedenis

Het klooster van de Cordeliers van Dinan werd tussen 1247 en 1249 gesticht door de Franciscanen, ook wel Cordeliers genoemd, op initiatief van Hendrik d'Avaugour, Heer van Dinan. De laatste, die terugkeerde uit het Heilige Land, bouwde het klooster op de ruïnes van een familiekasteel, in vervulling van een gelofte. Hij nam de kloostergewoonte daar in 1278 en werd daar begraven. Zijn zoon, Alain II d'Avaugour, zette het werk voort, waardoor het klooster in de 15e en 16e eeuw tot dertig religieuzen kon verwelkomen.

In 1251 werd het klooster onder het beschermheerschap van Notre-Dame des Vertus geplaatst. In de 14e eeuw steunde Karel de Blois, hertog van Bretagne, zijn ontwikkeling financieel door het toevoegen van kamers, kloosters en het aanbieden van kunstwerken, waaronder een wonderbaarlijk schilderij van de heilige Franciscus van Assisi. Dit schilderij, getroffen door een ridder in opdracht van Johannes IV, zou bloeden, een gebeurtenis die vandaag wordt herdacht door een glas-in-lood raam in de schoolkapel.

Tot de 18e eeuw werd het klooster met zeven monniken tot de Revolutie teruggebracht. Het werd in 1807 door Abbé Berthier gekocht, die een kerkelijke universiteit herstelde. Sinds 1804 is de plaats de thuisbasis van een particuliere katholieke school, gekenmerkt door grote renovaties in de 19e en 20e eeuw, waaronder de bouw van de kapel in 1904 en de gebouwen van Sint-Jozef (1956) en Notre-Dame (1961).

Zijn illustere studenten zijn onder andere François-René de Chateaubriand, kapelaan Robert Surcouf of bisschop Eugène Le Fer de La Motte. De kloosterpoort, een architectonisch meesterwerk versierd met touwen en beeldniches, werd geclassificeerd als een historisch monument in 1930. Vandaag de dag, de Collège-lycée des Cordeliers bestendigt deze geschiedenis door het integreren van erfgoedelementen, zoals het wonderraam of bewaard liturgische zilverwerk.

Het klooster illustreert de invloed van Franciscanen in het middeleeuwse Bretagne, waarbij spiritualiteit, seigneurkracht en ducale patronage worden gemengd. De evolutie naar een school in de 19e eeuw weerspiegelt de religieuze en educatieve transformaties van postrevolutionair Frankrijk, met behoud van een opmerkelijk architectonisch en artistiek erfgoed.

Externe links