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起源と歴史

ブルゴーニュ・フランチェ・コンテのジュラ科にあるCernansの学校のマエリーは、19世紀の第2四半期に1848年に建設されました。 建築家のナルシス・ペラードによって設計されているこの一般的な家は、7月のモンキーまたはセカンド共和国の始まりの下で自治体や学校の機能の典型的なアライアンスを体現しています。 建物は、まだ運用中、そのオリジナルのアレンジを保ち、地上階と歴史ある暖炉のある街並みを横断する教室を構えています。 ルネッサンスの詰物で飾られた中心ボディのチムパンムだけでなく、側面の額縁の対称的な木製の階段は、建物の台詞にもかかわらず、審美的な懸念を目撃します.

1954年(昭和29年)に、学校スペースに改良が加えられました。遊び場は統一され、拡張され、生徒を収容する準備が整いました。 階段のあるテラスは、通りと中庭の関連性を補うために作られました。 これらの変化は、オリジナルの構造を維持しながら、20世紀半ばに教育ニーズの進化を反映しています。 記念碑は、2005年7月25日の秩序によって歴史的記念碑に刻まれ、建物全体(デコル、テラス、壁を保持する)だけでなく、その建設から今日まで、Cernansのコミュニティ生活の中心的役割を保護する.

19世紀のハイジェニストと共和国の原則は、小学校の海洋学の建築物で、主要な教育と地方政府は、多くの場合、小さな農村共同体のリソースを合理化するために一緒にグループ化しました。 耐久性のある材料の選択と内部空間の対称(教室、階段、結婚式場)は、注文と機能性、期間の公共の建物の特徴のための欲求を強調します。 床に元の煙突の保存も、町役場の社会的役割を思い出させます, 住民のための会議や決定の場所.

建物の所在地、室町の村にある4 rue de Pontarlierは、公共施設の確立における通信軸の重要性を反映しています。 スイスの国境に近いCernansは、商業や文化的な交流によってマークされている地域の一部であり、学校や市長は、文学と地元のコヒーションのための焦点として機能しました。 今日、この記念碑は、控えめな建築遺産とフランスの管理と教育の歴史に生きた証人の両方を体現しています.

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