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Origen e historia

El Convento de los Cordeliers de Dinan fue fundado entre 1247 y 1249 por los franciscanos, también llamados Cordeliers, por iniciativa de Henry d'Avaugour, Señor de Dinan. Este último, volviendo de Tierra Santa, construyó el convento sobre las ruinas de un castillo familiar, en cumplimiento de un voto. Tomó el hábito monástico allí en 1278 y fue enterrado allí. Su hijo, Alain II d'Avaugour, continuó el trabajo, permitiendo al convento acoger hasta treinta religiosos en los siglos XV y XVI.

En 1251 el convento fue colocado bajo el patrocinio de Notre-Dame des Vertus. En el siglo XIV, Charles de Blois, Duque de Bretaña, apoyó financieramente su desarrollo añadiendo habitaciones, claustros y ofreciendo obras de arte, incluyendo una pintura milagrosa de San Francisco de Asís. Esta pintura, golpeada por un caballero por orden de Juan IV, se dice que ha desangrado, un evento conmemorado hoy por una vidriera en la capilla de la escuela.

Prosperoso hasta el siglo XVIII, el convento declinó a la Revolución, con sólo siete monjes en 1791. Cerrado y luego vendido como un bien nacional, fue comprado en 1807 por el Abbé Berthier, quien restauró una universidad eclesiástica. Desde 1804, el sitio ha sido el hogar de una escuela católica privada, marcada por importantes reformas en los siglos XIX y XX, incluyendo la construcción de la capilla en 1904 y los edificios de San José (1956) y Notre-Dame (1961).

Sus ilustres estudiantes incluyen personalidades como François-René de Chateaubriand, el privado Robert Surcouf, o el obispo Eugène Le Fer de La Motte. La puerta del convento, una obra maestra arquitectónica decorada con cuerdas y nichos de estatua, fue clasificada como monumento histórico en 1930. Hoy, el Collège-lycée des Cordeliers perpetúa esta historia integrando elementos patrimoniales, como la ventana milagrosa o la platería litúrgica conservada.

El convento ilustra la influencia de los franciscanos en la Bretaña medieval, mezclando espiritualidad, poder seigneurista y patrocinio ducal. Su evolución en una escuela del siglo XIX refleja las transformaciones religiosas y educativas de la Francia postrevolucionaria, preservando al mismo tiempo un notable patrimonio arquitectónico y artístico.

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