Tijdlijn

Geklasseerd erfgoed

Kerncijfers

Oorsprong en geschiedenis

De Paul Langevin High School, gevestigd in Suresnes (Hautes-de-Seine), is een openbare school gebouwd in 1927 door burgemeester Henri Sellier als onderdeel van een ambitieus sociaal en stedelijk project. Ontworpen door architect Maurice Payret-Dortail, winnaar van een wedstrijd gelanceerd in 1920, belichaamt het de hygienistische en educatieve idealen van de inter-oorlogsperiode, met moderne apparatuur (pool, gymnasium, laboratoria) en innovatieve architectuur in baksteen en beton. Oorspronkelijk genoemd naar zijn architect en vervolgens Edward Bénès, in 1948 nam hij de naam van natuurkundige Paul Langevin.

De school is ontworpen als een "schoolgroep" bestaande uit kleuterscholen, basisscholen, lagere scholen en praktische scholen voor handel en industrie, die beantwoorden aan de behoeften van een groeiende beroepsbevolking. De architectuur, gekenmerkt door lage gebouwen, lichtgevende cursussen en artistieke decoraties (sculpturen, keramiek van Sèvres, gegraveerde maxima), breekt met de traditionele bezuinigingen van scholen. De materialen (rode baksteen, beton) en technieken (centrale verwarming, ventilatie) weerspiegelen een verlangen naar duurzaamheid en comfort voor de 1.500 studenten die sinds de jaren dertig verwelkomd werden.

Tijdens de Tweede Wereldoorlog werd de middelbare school een thuis van verzet: leraren verborgen clandestiene folders, hielpen studenten de STO te ontvluchten en namen deel aan de strijd van de bevrijding. In 1948 werd hij hernoemd naar Paul Langevin, symbool van wetenschappelijke en humanistische waarden. De volgende decennia is de ontwikkeling van een autonome middelbare school (1950), renovaties (1990) en een diversificatie van het onderwijsaanbod, ondanks uitdagingen in verband met sociale mix.

Gedeeltelijk geclassificeerd als historische monumenten (1993 voor de middelbare school en haar verdiepingen, 1996 voor het zwembad en de gymzaal), het etablissement behoudt opmerkelijke elementen zoals de fresco's van Yula Chapoval, de beelden van Paul Richer en Jules Dalou, of de gegraveerde educatieve valuta's. Tegenwoordig biedt het zowel algemene als technologische kanalen, maar ook BTS, terwijl het strijdt tegen een contrasterende reputatie door zijn geografische ligging tussen rijke en achtergestelde gemeenten.

De geschiedenis weerspiegelt de veranderingen in het Franse openbare onderwijs, tussen sociale ambities, architectonische innovaties en hedendaagse vraagstukken. De middelbare school blijft een belangrijke getuigenis van de educatieve utopie van de jaren '20, waarbij technische vooruitgang, kunst en betrokkenheid van burgers worden gecombineerd.

Externe links