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Ursprung und Geschichte

Die César-Baggio-Hochschule, ursprünglich das Diderot-Institut genannt, wurde zwischen 1934 und 1938 im Moulins-Viertel von Lille auf dem Gelände der alten Festungen des 19. Jahrhunderts gebaut. Das von Bürgermeister Roger Salengro geleitete Projekt war Teil eines umfassenden Plans zur Modernisierung der Stadt nach dem Ersten Weltkrieg. Der Architekt Jacques Alleman, geprägt von seiner Erfahrung des Großen Krieges und seiner Mitgliedschaft in der Freimaurerei, entwarf ein Art Deco-Stil-Gebäude, das esoterische Symbole (Stern, Achteckige) und Funktionalität kombiniert. Die 158 Meter lange Südfassade, mit lackierten Ziegeln geschmückt, kontrastiert visuell mit dem gegenüberliegenden Pflanzengarten, während die Eingangshalle, mit Keramik und Leuchten verziert, ein Doppel D in Tribut an Denis Diderot zeigt.

Das Institut brachte zwei Schulen zusammen: die praktische Schule César-Baggio (die 1899 gegründet wurde, um die Söhne der Arbeiter zu trainieren) und die höhere Grundschule Benjamin-Franklin. Diese Ehe symbolisierte den Wunsch, den Zugang zu einer technischen Kultur, weit von den bürgerlichen Eliten der klassischen High Schools zu demokratisieren. Während des Zweiten Weltkriegs wurde die High School von den Deutschen verlangt, die sowohl als Tagesschule als auch als Kaserne in der Nacht dienen. 1944 beschädigten Bombardements einen Flügel und Widerstandskämpfer wie Raymond Deken, ein englischer Lehrer, organisierten dort illegale Aktionen, bevor sie hingerichtet wurden. Nach dem Krieg hat sich die Institution entwickelt, um Ausbildung zu bieten, die technische und wissenschaftliche kombiniert, zu einem großen Zentrum der beruflichen und technologischen Bildung in der Region.

Das Gebäude, das 1997 als historisches Denkmal für seine Südfassade, Dach und Halle gelistet wurde, zeigt die progressive Utopie der 1930er Jahre. Seine Architektur kombiniert Referenzen zu Lights (Suns, Sterne, die den Grund nennen) und industrielle Moderne (Werkstätten, die als Fabriken konzipiert sind). Das Gebiet von Moulins, ehemals unbelebt und Arbeiter, wurde durch dieses Projekt, neben anderen Geräten wie der Observatorie oder den Badedouchen, transformiert. Heute setzt die Baggio High School diese duale Berufung fort: in technischen Berufen (BTS, vorbereitende Klassen) trainieren, während sie ihre Identität in der Lille Sozialgeschichte, zwischen Begleitererbe und Erinnerung an den Widerstand verankert.

Denis Diderot, Philosoph der Enzyklopädie und Verlegerin der Enzyklopädie, wurde als Tutor für seinen Kampf gegen Obskurantismus und seine Rolle bei der Verbreitung technischer Kenntnisse gewählt. Sein Name erinnerte auch an Lilles historische Verbindung mit der Druckindustrie, über die Familie Panckoucke, Verleger der Encyclopedia im 18. Jahrhundert. Das Institut musste zunächst Teil eines größeren Ganzen sein, einschließlich einer Arbeitsuniversität und einem nordischen Industrieinstitut, aber diese Erweiterungen kamen nie ins Wesen. Trotz der Zerstörungen von 1944 und späteren Transformationen (z.B. die Hinzufügung eines Gebäudes im Jahr 1982 für die Schulleitung), bleibt der Geist des ursprünglichen Projekts bestehen: ein Ort, an dem sich pädagogische Innovation und soziales Engagement kreuzen.

Unter der Besatzung wurde die Schule zum Symbol des passiven Widerstands. Im Dezember 1940 führte die Zeremonie eines Porträts Hitlers von Studenten zur Verhaftung des Assistenten Roussel und zehn Studenten. Später installierte das Sussex-Netzwerk dort einen geheimnisvollen Sender, während der Concierge Duhamel und sein Sohn für die Unterstützung des Widerstandes deportiert wurden. Diese Episoden illustrieren die mehrdeutige Rolle der Schulen während des Krieges: sowohl Propaganda-Werkzeuge (deutsche ausgebildete Rekruten) als auch Heissbetten des Protests. Nach 1945 hat sich die High School an die wirtschaftlichen Bedürfnisse angepasst, Felder in der Mechanik, Elektronik oder Grafikindustrie zu schaffen, und einladende Öffentlichkeiten, die sich umwandeln, wie Minderjährige, die Drucker wurden.

Die Entwicklung der Ausbildung spiegelt die Veränderungen der technischen Bildung in Frankreich wider. In den 1950er Jahren eröffnete die High School eine Vorbereitungsklasse für große Schulen, dann BTS in den 1970er Jahren und reagierte auf die wachsende Nachfrage nach leitenden Technikern. Heute bietet es seltene Kurse, wie die TS für leitende Techniker, und hält eine starke Verbindung mit der Industriewelt durch Partnerschaften (GRETA, CFA). Die Architektur, die Dekorationen und die Geschichte machen es zu einem einzigartigen Zeugnis für das republikanische Ideal der 1930er Jahre: Kombination von technischen Fortschritt, sozialer Emanzipation und künstlerischer Schönheit, in einer Stadt zu der Zeit, die durch das Jenseits der Krise und der Arbeitsspannungen gekennzeichnet ist.

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