Origen e historia
La secundaria César-Baggio, originalmente llamada Instituto Diderot, fue construida entre 1934 y 1938 en el distrito de Moulins de Lille, en el sitio de las antiguas fortificaciones del siglo XIX. El proyecto, dirigido por el alcalde Roger Salengro, fue parte de un plan de planificación social integral para modernizar la ciudad después de la Primera Guerra Mundial. El arquitecto Jacques Alleman, marcado por su experiencia en la Gran Guerra y su membresía en la Masonería, diseñó un edificio de estilo Art Deco que combina símbolos esotéricos (estrellas, octogones) y funcionalidad. La fachada sur de 158 metros, adornada con ladrillos barnizados, contrastaba visualmente con el jardín de planta opuesto, mientras que el hall de entrada, decorado con cerámica y luminarias, mostraba un doble D en homenaje a Denis Diderot.
El instituto reunió dos escuelas: la escuela práctica César-Baggio (fundada en 1899 para entrenar a los hijos de los trabajadores industriales) y la escuela primaria superior Benjamin-Franklin. Este matrimonio simboliza el deseo de democratizar el acceso a una cultura técnica, lejos de las élites burguesas de las escuelas secundarias clásicas. Durante la Segunda Guerra Mundial, la secundaria fue requisada por los alemanes, sirviendo tanto como una escuela de día y como un cuartel de noche. En 1944, los bombardeos dañaron un ala y los combatientes de la resistencia como Raymond Deken, un profesor inglés, organizaron acciones clandestinas allí antes de ser ejecutados. Después de la guerra, la institución ha evolucionado para ofrecer formación combinando técnicas y científicas, convirtiéndose en un importante centro de formación profesional y tecnológica en la región.
El edificio, que fue catalogado como monumento histórico en 1997 por su fachada sur, techo y salón, ilustra la utopía progresiva de los años 1930. Su arquitectura combina referencias a Lights (suns, estrellas evocando la razón) y modernidad industrial (talleres diseñados como fábricas). La zona de Moulins, antiguamente insalubre y trabajadora, fue transformada por este proyecto, junto con otros equipos como el observatorio o los bañadores. Hoy, la Escuela Superior Baggio continúa esta doble vocación: entrenar en ocupaciones técnicas (BTS, clases preparatorias) mientras ancla su identidad en la historia social de Lille, entre herencia compañera y memoria de la Resistencia.
Denis Diderot, filósofo de la Enciclopedia y editor de la Enciclopedia, fue elegido como tutor para su lucha contra el oscurantismo y su papel en la difusión del conocimiento técnico. Su nombre también recordó el vínculo histórico de Lille con la industria de la impresión, a través de la familia Panckoucke, editor de la Enciclopedia en el siglo XVIII. El instituto tuvo que formar parte de un conjunto mayor, incluyendo una universidad laboral y un instituto industrial del norte, pero estas extensiones nunca llegaron a ser. A pesar de las destrucciones de 1944 y posteriores transformaciones (como la adición de un edificio en 1982 para la escuela de internado), persiste el espíritu del proyecto original: un lugar donde la innovación pedagógica y el compromiso social se intersectan.
Bajo la ocupación, la escuela se convirtió en un símbolo de resistencia pasiva. En diciembre de 1940, la laceración de un retrato de Hitler por estudiantes llevó a la detención del subdirector Roussel y diez estudiantes. Más tarde, la red Sussex instaló allí un transmisor clandestino, mientras que el conserje Duhamel y su hijo fueron deportados por ayudar a la Resistencia. Estos episodios ilustran el papel ambiguo de las escuelas durante la guerra: tanto las herramientas de propaganda (los alemanes entrenaron a reclutas) como los focos de protesta. Después de 1945, la escuela secundaria se adaptó a las necesidades económicas, creando campos de mecánica, electrónica o industrias gráficas, y dando la bienvenida a los públicos que experimentan la conversión, como los menores que se convirtieron en impresoras.
La evolución de la formación refleja cambios en la educación técnica en Francia. En la década de 1950, la escuela secundaria abrió una clase preparatoria para escuelas grandes, luego BTS en la década de 1970, respondiendo a la creciente demanda de técnicos superiores. Hoy ofrece cursos raros, como el TS para técnicos de alto nivel, y mantiene un fuerte vínculo con el mundo industrial mediante asociaciones (GRETA, CFA). Su arquitectura, decoraciones e historia lo convierten en un testimonio único del ideal republicano de la década de 1930: combinando el progreso técnico, la emancipación social y la belleza artística, en una ciudad en el momento marcado por las consecuencias de la crisis y las tensiones laborales.
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